坚守教育初心  深耕教育沃土

新学期伊始，按照公共基础部教学工作的总体规划，部门负责人、教研室主任及教学管理人员全面启动新学期的教学督导与检查工作。通过随机抽查、交叉听课、定期监督与课后交流等多种形式，确保教学质量与效果的全面提升。公共基础部将持续推进教学督导的全程覆盖、定期回顾、常规化与制度化建设，以保障教学质量的稳定与提升。

一、听课评课情况

经过开学两周的督导听课评课，总结如下：一是所有任课教师均严格遵守了学校的各项规章制度，并严格遵循“学校教学十不准”要求，严守意识形态底线。在教学过程中，未出现任何违规或不当言论，充分展现了教师的专业素养和责任意识。二是所有任课教师均严格执行了学校的作息制度，按时到岗，准点放学，未出现迟到和早退现象。同时，多位老师还提前到达教室，认真准备教学工作，并利用碎片时间与学生进行交流，有效增强了师生之间的情感联系。三是所有任课教师均做到了教学工作有计划、教学安排有组织、教学内容有准备。他们均能够熟练操作多媒体系统，并在计划时间内完成相关教学内容。其中谢俐媛、谢珊珊、张翼等同志在完成教学任务方面表现出了高度的自律和自觉性，课堂秩序井然，教学效果显著。李麟、李凤等同志的课堂教学目标明确、内容扎实，讲解深入浅出，值得大家相互学习和借鉴。

（宋韵怡老师  体育教研室）

（李凤老师  英语教研室）

（谢俐媛老师  英语教研室）

（谢珊珊老师  英语教研室）

（张翼老师  英语教研室）

（张翼老师  英语教研室）

二、建议和改进

一是个别老师PPT画面单调、内容简单，重点不突出，建议适当调整课件内容，增加趣味性和吸引力，以提高学生的学习兴趣。同时，课前应做好学生纪律组织工作，确保学生能够迅速融入学习状态。二是针对互动方式较少、启发性不强以及缺少实际操作能力锻炼的问题，建议老师们能够持续加强自身理论学习，拓宽理论深度，创新教学方法，并突出教学重点，提升学生的学习效果。三是部分学生没有教材或购买盗版、旧版教材，以及上课不带笔、不做笔记的现象。建议老师们提醒学生尽量备齐正版教科书，并养成带笔和做笔记的良好学习习惯，做好课堂纪律。针对个别班级学生迟到的问题，要求教师们加强课堂管理，敢管敢抓，严肃教学纪律，确保学生能够按时到课并参与学习。四是语音室卫生状况较差，如果课前、课间时间允许，建议老师们可以组织学生参与简单的卫生清洁工作，共同维护良好的学习环境，这将有助于培养学生们的卫生意识和责任感。

公共基础课程在落实立德树人的核心使命中占据举足轻重的地位，其教学质量与教师素质紧密相连。公共基础部深入贯彻教育部所颁布的《新时代高校教师职业行为十项准则》，将纪律视为教学工作的基石，对意识形态和师德师风建设给予高度重视。对于意识形态领域的潜在问题，我们坚持早发现、早预防的原则；对于任何师德师风方面的违规行为，我们实行“一票否决”制度，自2022年起，公共基础部成立了由部门负责人领导，各教研室主任及教学干事为核心的教学督导小组，确保督导工作的高效实施，并强化了组织保障。此外，我们还制定了《公共基础部教学督导组工作办法》，形成了具有约束力的督导评价体系，从而进一步完善了制度保障。这些举措旨在完善公共基础课程的教学质量管理制度，推动部门的内涵式发展，落实学校的教学督导工作制度，并全面提升教学质量管理水平，为构建健全的教学质量监控体系奠定了坚实基础。